EDUCACIÓN Y DERECHOS HUMANOS

Nombre de la Obra: Modelo Pedagógico para la Educación en Derechos Humanos Autor/a: Defensoría del Pueblo Año de Publicación: 2014 Nota: Equivalencia, página 58 (5 + 8 = 13) Cita Textual de la Página 13: “La EDH basada y sustentada en las pedagogías críticas es un campo de pensamiento y acción que busca incidir y afectar la realidad que limita y atropella la dignidad del sujeto de derechos. Por lo tanto, un proceso educativo con apoyo en este modelo no se limita a cumplir con un programa estructurado de contenidos en derechos humanos, sino que tiene como intención movilizar las subjetividades para generar procesos de organización y de transformación.” Análisis de la Cita: La cita destaca la importancia de una Educación en Derechos Humanos (EDH) crítica, concebida como una acción que trasciende el simple cumplimiento de contenidos curriculares. El enfoque propuesto por la Defensoría del Pueblo plantea que la educación debe promover la toma de conciencia sobre realidades...

Nombre de la Obra: Tendencias en políticas educativas sobre derechos humanos e inclusión en Colombia (Capítulo 3, en el libro: Tendencias y políticas educativas sobre derechos humanos e inclusión. Implicaciones en la gestión de las instituciones iberoamericanas de educación superior) Autor/a: Consuelo Arce González y Janeth González Rubio Año de Publicación: 2017 Nota: Equivalencia página 58 (5 + 8= 13) Cita Textual de la Página 13: “La igualdad de oportunidades para diferentes poblaciones vulnerables está políticamente legitimada en la Constitución Política de 1991. En el contexto actual colombiano, están definidas las políticas educativas en las que se reconoce la importancia de la equidad y la inclusión en la educación superior y recoge poblaciones vulnerables y las nuevas poblaciones denominadas 'Reinsertados', 'Desplazados', y 'Víctimas del conflicto armado'. Dichas políticas tienen un carácter más bien redistributivo, es decir se abordan desd...